あたしんちの英語＆離活生活

「小学校の勉強は簡単すぎる・・・・」と不満そうなＭ男。
毎日持って返ってくる宿題は、ひらがなの練習。しかも一文字だけ。
毎日一つしか、ひらがなを習わないんだそうだ。
おまけに算数も「数をおはじきで数えたりするだけで、つまんない。」

「『こんなこと簡単！できる！』って思うことでも、先生はやらせてくれなくて、
先生がまずやって見せるから、見ててねって。自分の名前だって漢字で書けるのに、
ひらがなで書いてくださいっていうんだ・・・・。」
と既に小学校の不満を言い始めた。
園では知ってる子、できる子は「すごいね☆」と言って、どんどん伸ばしてくれたし、
知らない子、できない子はできるようになるように励ましてくれたり、サポートしてくれたりした。
その子、その子の発達・成長、個性に合わせてくれていたのだ。

一年生で、はじめて文字の読み書き、数を習うという前提だから、
全くのはじめての子もいるだろうし、けれどＭ男のようにすでにできるよ！という子もいるだろう。
先生もバラバラの状態の子ども達に教えるのはラクではないだろうが、
意欲のある子にも合わせて欲しいなぁ・・・・。

Ｍ男は色んなことを勉強したくて、張り切って学校に行っているのに、
すかしっぺを食らってるような感じだ。
Ｍ男に早期教育をしてきたしまったツケなのであろうか？
でも、今の時代、ひらがなの読み書きや数を数えるくらい、就学前からやっていないだろうか？
今の小学校教育、ちょっと時代に即していないのではないだろうか？

入学して最初は、学校生活に慣れるためにある。
勉強は後回し、なのかもしれない。
だからペースが遅いのだろうか？でも一日一文字って・・・・。（＾＾；）

「僕は・・・・漢字を書いたり、英語の難しい言葉を習ったりしたいんだ〜。」とＭ男。
学校は、学ぶ意欲のある子どもの気持ちは満たしてはくれないのだろうか？

可哀想なので、家で発展的な勉強をすることにした。
ママのサタデースクール（詳しくはこちら）では、
教科書に準拠したワークブックを使って国語と算数の予習。
（これも「簡単すぎる！」とブーイング中・・・）
毎日、学校の宿題の他に、一年生用算数、文章題だけが網羅されているドリルを好きなだけさせている。
これも簡単なようで、１枚当たり、１．５分もあれば、解いてしまう。

英語のワークも（ここではあまり書いていないけれど）、実は毎日取り組ませている。
Grade1レベルのものは「簡単♪」だと言うので、現在はGrade2レベルのものが主流だ。
今はこれ↓

小学校の勉強も、国語とか算数とか、先取りになってしまうけど、
２年生のものに進んでもいいのではないだろうか？と思ったりする。
学校の勉強進路のスローペースが今だけならいいのだけれど、これが長く続くようだと、
Ｍ男の学習意欲が削がれる様な気がしてならない。